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【家长必看】初三学生的六大心理特点

2020-03-25 00:06:29
初三大家都关心孩子的中考,也知道尽量不要给孩子施加压力,尽可能让孩子能够在一个较轻松的环境中备战中考。但是,初三作为一个特殊时期,很多情况需要家长朋友们留心观察,并小心处理。     对孩子来说初三是一个坎,孩子处在初三这个特殊时期,不管是心理还是生理上都会发生巨大的变化,家长朋友需要随时洞悉孩子的这些变化,才能更好的帮助孩子、更好的和孩子沟通。     1.产生成人感     表现为生理功能进入早期成人化,自我意识向独立成熟方面发展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。     2.独立性和依赖性     表现为增加了对同伴关系的依赖,与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离,父母的榜样作用在削弱。在对教师的态度上增多了保留和批评、怀疑的成分。他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的,或者需要掩饰自己的软弱。     3.自我评价能力提高     他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在,而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在,进入到一个"自我发现"的新时期。     4.自尊心增强     渴望得到理解宽容,追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动,反感教师居高临下的训斥与批评。     5.片面性和表面性     由于初中生在对客观事物的认识上,还存在着偏执性的特点,容易对问题的认识产生偏差,继而引发孤独、抑郁等心理障碍,因而带来了情绪上的固执性。     6.性心理的产生、发展和表现     由于性的发育而导致的性别意识、性意识进一步在心理上产生断乳,进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成,使他们认为自己已长成大人,理应自己管理自己,决定自已。面对老师的教育,家长的指教容易出现幼稚型的情感冲动,如他们对自己年龄相当的异性产生兴趣,并希望有机会接触异性,或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。     上面的这六大特点是大部分初三生的一些集中表现,家长和老师在面对这些情况时,不应过于打压,应该给予理解并适当引导,因为初三生的叛逆如果处理不好,很可能让孩子走向岔路。所以,对初三生的一些心理特点,家长和老师要尽量温和处理,用真诚和爱打动他们,尽可能用初三生能够接受的方式来处理他们制造的一些"麻烦"。
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