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2017年中考满分作文之审题立意指导

2020-03-24 14:48:27
认真审题立意,提高作文质量     江西省德兴市铜都中学   裴勇盛     教学目标:     1.让学生学会审清材料的中心内涵,选准角度提取观点。     2.培养学生具有辩证思维的能力,能够透过现象看本质。     3.掌握多则材料作文审题立意的方法,写出更深刻精彩的文章来。     多媒体手段:多媒体课件     教学过程:     一、 课堂导入。     宋朝时,宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。     生1:山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。(点评:基本符合题意)     生2:在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。(点评:符合题意)     师:苍郁的群山,中间露出庙里的一角,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。这样绘画,抓住了"题眼",把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。(有新意)准-深-新。     二、  材料作文的概念界定。     材料作文的审题立意,就是深入思考和反复推敲材料或作文话题,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。     三、材料作文的材料类型。     叙述一件较为完整的事情;     引述一个完整的故事;     引用一段新闻报道或消息;     与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);     一段主题鲜明、道理深刻的论述;     一段或几段突出一个中心的抒情性文字;     揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……    四、材料作文审题立意的几种方法:     1.从抓关键句入手。     有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子),抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。如:     巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:"你哪一个球踢得最好?"他回答说:"下一个!"而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:"你哪一个球踢得最好?"他仍然回答:"下一个!"     【解析】读这则材料,就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景,要抓住最关键的句子"下一个!"思考,初露锋芒说"下一个",表现了他的不满现状;而第二次是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。     2.从分析原因入手。     任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。例如:     比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦,派马车夫去火车站接站,车夫一直等到车站的人散尽的时候,也没有接到爱因斯坦,就独自赶车回到了皇宫,他刚刚回来,就看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。(原因分析见板书)     3.从材料情感倾向入手。     有的材料在叙述、说明或评论某个事物时,明显地流露出作者的情感倾向,这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如:     当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。     【解析】材料中的情感倾向十分明显。"好事之徒"、"趋之若鹜"等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向,立意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就明显偏离题意。     4.从辨明关系入手。     任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。例如:     一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--"爸:钱。儿"这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。     【解析】儿子与父亲之间是一种特别的关系,作为他的同学给他写信,要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系,不要在"花销紧"要节约方面大做文章。     五、实例启迪: 自主探究、交流合作     1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章。     玫瑰说:"我只有在春天开花!"     日日春说:"我开花的每一天都是春天!"     要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。     【解析】在审读上面的材料时,首先要审明材料蕴涵的观点、态度。"我只在春天开放!"中的"春天",代表美好的时期,"只在春天"隐含着与"春天"相对的"夏天、秋天和冬天"。既然此话中的"春天"代表美好的时期,那么,"夏、秋、冬"就代表"不美"的时期。分析到此,"玫瑰花"的生活态度就显露出来了:在美好的时候开放,而在不美的时候就不开放。换句话说,象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活,否则,就会陷入痛苦之中。而"我开花的每一天都是春天"是说,只要"我"开花,外部环境不管是春天,还是夏天、秋天或冬天,在"我"看来,它都是美好的。说得更明白些,象日日春这样的人,只要他生活着,不管生活怎样,但在他看来,一切都是合理的、美好的,不管在什么情况下,都不会"以物喜,以己悲"。通过分析,两种不同的人生观就明确地显现了出来:消极、悲观、低沉和积极、乐观、向上。两种人生观形成了鲜明的对比,在对比中,我们就能够很容易地看出命题人的观点,即赞成什么,反对什么。由命题人的观点态度可以进一步推论:人生观决定人生命运。以各个角度的观点为基础,可以引出很多话题,如:微笑、态度、心态、命运、乐观与悲观、幸福与痛苦、心态与生活等等。    2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。     著名歌手丛飞节衣缩食,捐款300万元,资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需要治疗了。     华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学,但不久他被查出来患白血病,这所希望小学的师生纷纷给小李捐款,其中一位四年级女孩捐了十元,当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候,这位小女孩说:"只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。"问她那是一句什么话,她说:"记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。"     要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。     【解析】两则材料都说的是资助贫困学生,第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报,没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报,学会了帮助别人。这就告诉我们:在资助贫困生的同时,还要让他们懂得感恩,学会帮助别人,做一个有爱心的人。而只接受资助,不想尽任何责任,这是道德的缺失,这样的捐助没有太大的价值。这便是作文的立意点。     3.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。     还在念大学的时候,雅克布·格林和威廉·格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来,流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此,他们付出了极大的努力,共收集整理出八十六个传说,但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系,于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁,有开始了其他工作。     后来,一个朋友偶然发现了这本笔记,立刻联系了柏林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事至今已经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家翻译五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。     要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。     【解析】材料中可作构思的角度有如下几种:     ① 从《格林童话》的价值,可以得出:是金子终究会发光。     ② 从格林兄弟的不得不放弃,可以得出:舍弃是一种更高的追求。     ③ 从朋友的偶然发现,可以得出:偶然中蕴藏着必然。     ④ 从柏林出版社的结集出版,可以得出:当局者迷,旁观者清。     ⑤ 从格林兄弟付出的努力,可以得出:要勇于探究;要持之以恒。     ⑥ 从假设与结论的背离,可以得出:理论与实际有差距。     ⑦ 从格林兄弟的放得下,可以得出:急功近利者难以获取真正的成功。     六、梳理材料作文的写作思路:引---议---联---结     七、材料作文审题立意的要求:准(审题准确)、深(立意深刻)、新(新颖脱俗)     八、课堂小结:     总之,根据材料写作文,审题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材料,从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用,而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意,然后再选择最佳角度构思作文。     九、布置作业:     根据下面材料内容,自选角度审题立意,写一篇不少于600字的文章。     犹太有句名言,叫做没有卖不出去的豆子。卖豆子的如果没有卖出豆子,他就把豆子拿回来,加水让它发芽,几天后可以卖豆芽。如果豆芽不好卖,那么干脆让它长大些,卖豆苗。而如果豆苗再卖不出去,索性移到泥土里,几个月后它就会结出许多新豆子,这不是更大的收获吗?     【练习提示】由犹太的这句名言我们可以联想到人生。任何人的一生都不可能是一帆风顺的,在人生的征途上,你会遇到困难,遇到挫折,遇到失败,成为一粒卖不出去的豆子。在这种情况下怎么办?是因为一时的挫折而放弃,还是努力改变自己,锲而不舍地前进?如果你放弃了,那么这粒豆子也就永远消失了,如果你能锲而不舍,无数的机遇也就随时可能光顾。所以,有时挫折与机遇是并存的,就看你能不能把握。写这篇文章时,最好能举出有说服力的实例,使之有理有据。
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