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减数和被减数怎么教孩子

2020-10-16 15:51:12

先讲加法,加数+加数=和;然后把加法变成减法,和就是被减数,其中的一个加数作为减数,另外一个加数就是差了。如:5+3=8,变成减法:8-3=5。

教孩子减法

例如:求被减数:()—5=9

小减号,真奇妙。减号前面有座庙,庙里住着谁,不知道,俩数一加就知道。

求减数:16-()=8

小括号,真调皮,跑到减号后边去。现在怎么办,大哥哥减去小弟弟。

求一个加数:()+4=13

6+()=12

小加号,挑扁担,有了括号怎么办?用和减加数,从后往前算。

注意,在运用这些儿歌教授幼儿时,不能只是为了让幼儿为做题而记忆儿歌,应首先让幼儿理解数与数之间的加减运算关系,如通过分解式来理解。

减数=被减数-差

一个加数=和-另一个加数

未免有些勉为其难。而小儿歌就好像做游戏一样,更容易被幼儿接受。

整数的减法运算

首先看哪个数字是较大的。像“15-9”这样的减法运算和“2-30”这样的减法运算需要不同的运算方法。

看你的答案是正数还是负数。如果第一个数字较大,那么答案是正数。如果第二个数字较大,答案将是负数。

例:“14-8”的答案是正数

例:“6-11”的答案是负数。

算出这两个数字之间的差数。

例:“14-8”。可以看做是,有一堆14个筹码,拿去其中的8个,剩下6个,所以“14-8=6”。

例:“6-11”。可一看作是一条数轴;你在数轴右边“6”的位置上;然后沿着数轴向左移动11位;那么你将在“-5”的位置停下;因此“6-11=-5”。

例:“39-55”。可以看做在一条数轴上;39和55之间有16个空格;第二个数字55较大;因此答案是负数;“39-55=-16”。

例:“4-7”。把两个数字前后顺序颠倒;“7-4=3”;因为7是第二个数字,并且比第一个数字大;所以答案是负数;“4-7=-3”。

小数的减法运算

把数字一上一下对应写好,其小数点也一字排开。

如果小数点后的小数位数不一样的,就在后面加上0,使上下两个数字右边的小数位数相同。

接下来从最右边的那一列开始借位相减。

在我们的例子中,最右边的那一列是0在8上面。因为0小于8,所以需要从前一位的5借1,于是5就变成看4,最后一位的0就变成了10。“10-8=2”,2就成了千分位上最后的运算结果。

5被借1剩下4,4减去3得到1,1就成为百分位(小数点右侧的第二位)上最后的运算结果。

0.7减去0.1,得到0.6。

下一列是2在9上。由于9大于2,所以从上一位4借1成为3,2加上借到就成了12,“12-9=3”,所以3就是个位上的运算结果。

4被接走1之后成了3,其下面是6。因为6比3,我们得继续向上一位借,这次从上一位的8借。8变成了7,3加上借到就成了13,“13-6=7”,就得到了十位上的结果7。

8借走1个之后成为7,它下面没有数字了,所以我们的减法运算就结束了。最后的答案是:773.612

快速减法运算的几种方法

加减满算法

如果互为补数的两数相减,将数字大的数乘以2,再减其满数,即可得到答案。

求差直减法

在做减法时,如果被减数的末几位不够减,那么可以先将减数分解成与被减数的末几位相同的数和另一个数,然后再一次减去这两个数,即可以得到结果。

求差分解法

如果在求一个数与它的末n位数的补数的差时,当减数为n位数,且它的被减数的末n位数大,那么差等于:再比被减数末n位前面的数少1的数后面,接着写上被减数末n位数的2倍,如果2倍不满n位,就在它前面补足0。

再减并加法

在做连减的式子力,首先将其互为补数或者两数之和为整十、整百、整千等等的数,分别并加在一起,再从被减数中,依次减去各组之和即为其差。

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