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人音版小学二年级音乐《咏鹅》教案

2020-03-30 13:29:18

  教学目标:

  1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》;能用恰当的身体动作,表现鹅的姿态,大胆地随乐参与表现。

  2、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味。

  3、认识“反复跳越记号”,能在歌曲演唱中正确运用。

  4、激发和培养学生的音乐创造能力和想像力。

  教学重点:

  能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

  教学难点:

  认识“反复跳越记号”,能在歌曲演唱中正确运用。

  教学方法:

  教唱法、情境教学法、愉快教学法、小组合作学习法。

  教具准备:

  多媒体、头饰、录音机。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  1、师生问好歌。

  师:欢迎大家走进音乐课堂。我们班的小朋友最喜欢上音乐课了,老师相信这节课同学们能表现得更棒!

  2、猜谜语导入新课。

  师:小朋友,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,比一比谁最聪明。身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。

  3、出示多媒体课件。

  师:憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴,古往今来,中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。

  4、背诵古诗。

  师:我国古时候有一位诗人,特别喜欢鹅,还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗?给大家背一背。

  (1)找学生背诵古诗《咏鹅》。

  (2)说一说故事的意思。

  (

  3)学生齐读古诗《咏鹅》。

  师:请小朋友们认真听一听,看老师朗诵的跟你们有什么不同?

  二、节奏练习。

  XXXX|X-||

  红掌拨清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,

  XXXX|X-||

  红掌拨清波。

  1、教师范读。

  2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。

  3、学生分组练习。

  教师提示四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。

  师:音乐家也十分喜欢这首古诗,还把它编成了歌曲。大家快来听一听吧!

  三、学唱歌曲。

  1、播放歌曲录音。

  学生谈感受:歌曲的曲调清新优美,音乐形象生动活泼。

  师:歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀!请同学们跟着音乐轻声哼唱。

  引导学生说一说这首歌曲与以往学过的歌有哪些不同之处?

  2、讲解反复记号。

  指导学生在歌曲中找一找。

  3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。

  学生跟着老师做简单动作。

  4、分句教唱歌曲旋律。

  注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有四分休止符出现的地方。5、分句教唱歌词。

  教师用手势表示四分休止符。

  6、完整演唱歌曲。

  7、选择打击乐器为歌曲伴奏。

  学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。

  四、拓展延伸。

  1、学生分组创作表演,自我感受。

  师:你们真是优秀的小小演奏家,谁还能为这首歌曲编一些好看的动作?

  2、播放《咏鹅》表演视频。

  3、教师示范表演。

  师:我想这样来表演歌曲。(师表演)小朋友们,你们想怎样表演呢?

  4、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。

  引导学生体会鹅的悠闲自在,展现鹅的美。

  五、教师小结:同学们,谢谢你们的精彩表演,让我们来为自己鼓掌吧!希望同学们回去能

  继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这首好听的歌曲,让音乐陪伴着我们快乐学习、快乐生活。下课!学生听音乐走出教室。

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