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幼儿园主题表演游戏教案《拔萝卜》设计

2020-03-30 13:17:41

  通过游戏,熟悉故事的情节,掌握角色名称并学习角色的对话。以下是小编为大家搜集整理提供到的幼儿园主题表演游戏教案《拔萝卜》设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  幼儿园主题表演游戏教案《拔萝卜》设计

  一、活动由来:

  幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。

  二、活动总目标:

  1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

  2、通过游戏,熟悉故事的情节,掌握角色名称并学习角色的对话。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  表演游戏:《拔萝卜》(一)

  一、活动目标:

  1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

  2、掌握角色名称并创编角色动作。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜。

  2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

  3、了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。

  三、活动指导:

  1、欣赏故事《拔萝卜》,理解故事内容。

  2、通过提问帮助幼儿理解故事内容:

  “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

  “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

  (以下角色按以上方法逐一类推)。

  “最后是谁把萝卜拔起来了呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

  3、幼儿熟悉故事中的各种角色,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

  4、讲评游戏情况,并进行小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中合作的快乐。

  四、观察与反思:

  这是孩子们入园以来第一次开展表演游戏,在欣赏故事时,大家都很专注,注意力也比较集中,基本上记住了故事中的角色,对故事中角色的对话,孩子们说得还不够完整,有几个能力稍强的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓滢)比较自信,能和老师一起大胆表演,但动作还不够好。其他孩子举手很踊跃,但不会角色的对话。小班的孩子似乎对表演游戏还不是很了解,不知该如何去表演,有的孩子坐不住,会随意跑出来,他们对故事的讲述部分不感兴趣,在进行讲述部分时,孩子们的注意力比较分散。在下周进行表演游戏时,还要让孩子进一步熟悉故事的角色对话,熟悉故事的情节,学习角色的表演动作,学会在集体面前大胆地表演;在表演时可适当把故事讲述部分缩短;同时要注意幼儿常规的培养,学会倾听他人说话、表演。

  表演游戏:拔萝卜(二)

  一、活动目标:

  1、通过游戏,进一步熟悉故事的情节。

  2、学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

  3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

  二、活动准备:

  1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜,简单布置一个场景。

  2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

  3、熟悉故事情节及角色对话等。

  三、活动指导:

  1、欣赏故事《拔萝卜》,进一步熟悉故事内容。

  2、幼儿学习故事中的各种角色的对话,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

  3、请几个幼儿和老师一起表演故事“拔萝卜”,要求其他幼儿要认真观看。

  4、小结讲评游戏情况。

  四、观察与反思:

  孩子们对故事比较熟悉了,有三分之二的孩子能较好地掌握故事的内容,对角色的对话,心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓滢等几个孩子掌握得比较熟练,有的孩子还说得不够完整。孩子们都喜欢扮演小动物,不愿意扮演老婆婆,他们在游戏时,缺乏表演动作,有的孩子对角色出场的顺序还不熟悉,大部分孩子在游戏中都能遵守规则,当“观众”时,能坐在座位上看别人表演,没有到处乱跑,当“演员”的孩子也能记住自己所扮的角色,一个跟着一个在一旁等候。在下周开展表演游戏中,要在角色动作方面多引导孩子,使孩子能更生动、形象地进行游戏。

  表演游戏:拔萝卜(三)

  一、活动目标:

  1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

  2、学习在游戏中关心帮助同伴,感受与同伴合作的快乐。

  二、活动准备:

  老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰,布置一个场景。

  三、活动指导:

  1、幼儿复习故事中的各种角色的对话,并在老师的带领下学习角色的表演动作。

  2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”,要求其他幼儿要认真观看。

  3、小结讲评游戏情况。

  四、观察与反思:

  本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作,小班孩子的特点是喜欢模仿,所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作,大家表现得比较兴奋,在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作,很开心。在请部分孩子来表演时,孩子们都喜欢扮演小动物,而不喜欢扮演人物,在进行表演时,许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜,而忘记表演角色的动作,需要老师的不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜,孩子们感到比较新鲜、有趣,活动的积极性也较高,

  下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜,进行多组游戏,使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。

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